Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у старшеклассников, студентов, педагогов и родителей навыков цифровой гигиены и сетевого этикета, адекватного восприятия и анализа информации в сети, повышения правовой грамотности в части онлайн-коммуникаций. Проект будет состоять из двух блоков: изучение и анализ актуальных запросов молодежи в интернет-пространстве и разработка и реализация образовательно-просветительского курса в отношении молодежи и их родителей.
Изначально будет проведено не менее 5 исследований, результаты которых будут изучены с привлечением научного сообщества, выделены основные проблемные вопросы, волнующая молодежь тематика, реперные точки коммуникаций, контент, востребованный на разных ресурсах. Отдельно - рассмотрение погруженности родителей в интернет-пространство, в котором находятся их дети. Проведенные исследования будут направлены всем заинтересованным ведомствам для учета в работе по формированию молодежной политики.
По итогам изучения будет формироваться образовательно-просветительское пространство, названное нами прогресс-холл. Базой станет обучение наставников проекта из числа молодых волонтеров (не менее 20 чел.): будет проведен образовательный интенсив с участием профильных специалистов, блогеров и журналистов. Обученные наставники займутся созданием не менее 20 сообществ из молодежи (не менее 15 человек в сообществе) и реализацией образовательной программы в таком сообществе. Наставники могут продолжить обучение, проводя занятия в собственных группах и получать необходимую консультацию от команды проекта. В сообществах будут обсуждаться наиболее резонансные публикации, проводиться тренинги по интернет-коммуникациям, по распознанию фейков и реакциям на провокации, просмотры и обсуждения лекций по сетевому этикету, по ответственности за размещение в сети информации. Работа сообществ будет построена по принципу «от равного равным» и будет корректироваться с учётом пожеланий, возникающих в ходе реализации. Курс составит не менее 10 очных и дистанционных занятий в каждом сообществе. В сообществах участники смогут разработать собственные тематические мини-проекты обучения, лучшие из которых будут поддержаны для реализации.
Аналогичный курс наставники проведут для родителей и педагогов (5 групп по 15 чел.). Они получат представление о мышлении молодёжи из первых уст, и обе стороны диалога будут достаточно откровенны друг с другом, потому что их не связывают родственные отношения.
Практикой процесса обучения станет создание не менее 10 тематических роликов по направлению осознанного поведения в сети, сетевой гигиены и грамотности. Ролики будут размещаться в наиболее популярных у молодежи соцсетях. Форма создания контента выбрана как наиболее доступная для понимания поколению клипового мышления. Ролики будут носить информационный и мотивационный характер.
Результатом проекта мы видим появление молодых людей, чётко разбирающихся в вопросах сетевого этикета, информационной безопасности и иных тем, вошедших в курс.

Цель

1. Цель проекта – обучение старшеклассников и молодёжи (прежде всего – студенчества) в возрасте от 14 до 23 лет, проживающих в городе Саратове и ряде крупных муниципальных районов области, основам адекватного поведения в интернете с учётом возможного проецирования полученных знаний в офлайн-формат.

Задачи

1. Создание и реализация образовательной программы проекта, призванной решить проблемы нахождения молодого человека в сети Интернет
2. Создание информационных продуктов, содержащих социальную и побуждающую рекламу

Обоснование социальной значимости

Создание проекта мотивировано двумя основными факторами:
Во-первых, последний год стремительно происходит трансформация привычного образа жизни – пандемия перевела значительную часть процессов в онлайн, цифровизация стала развиваться значительно более бурными темпами. Работа, учёба, отдых, хобби – всё это сегодня во многих случаях делается в сети. Особенно это касается школьников и студенчества, не отягощённых трудовой занятостью. При этом именно интернет является тем самым лабиринтом, в который легко попасть, но разобраться в нём трудно. Интернет-сёрфинг затягивает, стираются грани реальности и киберпространства. Молодой человек может попасть под влияние деструктивных структур, и вместо становления личности начнутся процессы деградации и самоуничтожения.
Во-вторых, усугубляется и существовавшая ранее тенденция к пренебрежению цифровой гигиеной, личной и групповой информационной безопасностью.
Во все времена молодёжи были и будут свойственным максимализм, эмоциональная восприимчивость, а зачастую и нонконформизм. Отсутствие значительного личного опыта играет на руку недобросовестным деятелям и мошенникам, которые готовы использовать эти качества в своих корыстных интересах. Особенно это актуально для молодёжи, проживающей в крупных населённых пунктах.
Основной проблемой, которую мы считаем важным решить реализацией этого проекта, является снижение рисков, связанных с нахождением молодого человека в интернете, которое необходимо решать через выстраивание грамотной и системной работы с целевой группой тех, кому молодёжь доверяет.
Наши эксперты приняли участие в ряде фокус-групп, проведённых правительственными организациями и общественными структурами, встревоженными складывающейся ситуацией. Можно констатировать, что и государство, и педагоги, и родительское сообщество озаботились происходящими процессами. По признаниям чиновников, правильного рецепта – как повлиять, где найти «мягкую силу», пока нет.
На наш взгляд, верным будет восприятие интернета как коммуникационной площадки, где нужно соблюдать установленные правила. И эти правила должен установить для себя сам пользователь, а задача нашего проекта – помочь ему сделать выбор осознанно.
Важно, что в силу особенностей становления личности молодёжь не готова прислушиваться к мнению старших. Поэтому оптимальной формой процесса мы видим привлечение в качестве той самой «мягкой силы» ровесников участников проекта.

География проекта

Саратовская область

Целевые группы

1. старшеклассники (9-11 классы) - пользователи интернета
2. студенчество и молодёжь до 23 лет - пользователи интернета
3. родительские сообщества
4. группы педагогов общеобразовательных и высших профессиональных образовательных учреждений, заинтересованные в получении знаний для выстраивания адекватных коммуникаций с иными целевыми группами